Mevzu biraz şu şekilde açıklanabilir. Sayısal olarak ayrılan öğrenciler, lise hayatları boyunca fen ve matematiğin yanında türkçe ve sosyal yeteneğini de üst düzey tutmak zorundadır. Bir eşit ağırlık veya Sözel seçimi yapan öğrenci, Fen ve ust seviye matematik gormuyor. (iyi seviyedeki esit ağırlıklar yine matematik yapmak zorunda) Ancak sayısal seçim yapan insanlar başarı ve derece için her türlü detaya hakim olmak zorunda kalıyorlar. Bu biraz sayıca cok olmalarından da kaynaklı olsa da sonuç bu. Tabii ki sözel ve TM öğrencileri islerini layığıyla yaptıklarında başarı elde edeceklerdir lakin sorumlu oldukları alanlar sayısal öğrencilerine göre daha az olduğu da aşikar.
